Кодекс академічної доброчесності та забезпечення її дотримання
Національного аерокосмічного університету
«Харківський авіаційний інститут»
Затверджено:
Вченою радою
Національного аерокосмічного університету
«Харківський авіаційний інститут»
протокол №10 від 22 квітня 2026 року
Введено в дію: наказ №187 від 22 квітня 2026 року
СУЯ ХАІ-ЦЯО-К/001:2026
Дата введення 22 квітня 2026 року
Редакція №2
ПОГОДЖЕНО:
Студентською радою
Національного аерокосмічного університету
«Харківський авіаційний інститут»
протокол №4/1 від 21 квітня 2026 року
ПОГОДЖЕНО:
Науковим товариством студентів, аспірантів,
докторантів і молодих вчених
Національного аерокосмічного університету
«Харківський авіаційний інститут»
протокол №2 від 15 квітня 2026 року
1. Загальні положення
1.1. Кодекс академічної доброчесності та забезпечення її дотримання (далі – Кодекс) Національного аерокосмічного університету «Харківський авіаційний інститут» (далі – Університет) розроблений на основі законів України «Про академічну доброчесність», «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про фахову передвищу освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про авторське право і суміжні права», «Про запобігання корупції», Цивільного кодексу України, Етичного кодексу ученого України, схваленого Постановою загальних зборів НАН України 15.04.2009 № 2, з урахуванням «Методичних рекомендацій для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності», що містяться в листі Міністерства освіти і науки України № 1/9-650 від 23 жовтня 2018 року, «Рекомендацій для закладів вищої освіти щодо розробки та впровадження університетської системи забезпечення академічної доброчесності», затверджених рішенням Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти від 29 жовтня 2019 року (протокол № 11), а також відповідно до Статуту і Кодексу етики Університету.
1.2. Кодекс визначає загальноприйняті міжнародною академічною спільнотою стандарти освітньої та наукової діяльності здобувачів вищої освіти та працівниками Університету з дотриманням основних моральних і правових норм академічної поведінки, засади політики забезпечення академічної доброчесності в Університеті, а також визначає організаційні та процедурні механізми її забезпечення, включаючи діяльність уповноважених органів, запобігання, виявлення, розгляд порушень та реагування на них.
1.3. Кодекс разом з іншими нормативними документами Університету з питань організації освітнього процесу, наукової діяльності та забезпечення етичної поведінки є складовою внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти та містить сукупність принципів, правил, процедур і інституційних механізмів забезпечення академічної доброчесності. Дотримання положень цього Кодексу є обов’язковим для представників університетської спільноти як на території Університету, так і поза нею.
1.4. Метою Кодексу є:
- забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти в Університеті;
- формування академічних цінностей і високої культури академічної доброчесності в учасників освітнього процесу;
- утвердження моральних цінностей, соціальної відповідальності та активної громадянської позиції учасників освітнього процесу;
- створення умов для реалізації учасниками освітнього процесу їхніх здібностей і талантів на засадах академічної свободи;
- забезпечення дотримання принципів академічної свободи учасників освітнього процесу та інституційної автономії Університету;
- розвиток навичок коректної роботи з джерелами інформації, дотримання вимог наукової етики та поваги до інтелектуальних надбань;
- активізація самостійної та індивідуальної роботи при створенні авторського твору та посилення відповідальності за порушення загальноприйнятих правил цитування;
- уникнення приватного інтересу та конфлікту інтересів;
- підвищення авторитету, позитивного іміджу та ділової репутації Університету в національному та європейському освітньо-науковому просторі.
1.5. Академічна доброчесність в Університеті ґрунтується на базових цінностях та принципах.
1.5.1. Базовими цінностями академічної доброчесності є:
- чесність – дотримання правдивості, відкритості та недопущення будь-яких форм обману, шахрайства, привласнення чужих результатів діяльності чи інших проявів недоброчесної поведінки;
- довіра – формування в університетському середовищі атмосфери взаємної довіри до результатів освітньої та наукової діяльності, впевненості у їх доброчесному отриманні;
- повага – шанобливе ставлення до честі і гідності кожної особи, визнання різноманіття думок і поглядів, дотримання прав інтелектуальної власності;
- справедливість – неупереджене ставлення учасників освітнього процесу один до одного, забезпечення об’єктивного, прозорого та незалежного оцінювання результатів освітньої та наукової діяльності;
- відповідальність – усвідомлення відповідальності за результати власної діяльності перед собою, університетською спільнотою та суспільством, сумлінне виконання обов’язків;
- стійкість – послідовне дотримання принципів академічної доброчесності незалежно від зовнішніх чи внутрішніх чинників і наявності контролю;
- рішучість – готовність відстоювати принципи академічної доброчесності, сприяти формуванню відповідної культури та реагувати на її порушення.
1.5.2. Основними принципами забезпечення академічної доброчесності є:
- пріоритетність забезпечення академічної доброчесності – формування в учасників освітнього процесу належних цінностей і моделей поведінки шляхом застосування відповідних освітніх, виховних та мотиваційних заходів;
- відкритість та прозорість – забезпечення доступності інформації про правила академічної доброчесності, види порушень і відповідальність за них;
- нетерпимість до порушень – нульова толерантність до будь-яких проявів порушення академічної доброчесності;
- повага до результатів академічної діяльності – визнання авторства та непорушності прав інтелектуальної власності;
- запобігання конфлікту інтересів – недопущення впливу приватних інтересів на об’єктивність прийняття рішень у сфері освітньої та наукової діяльності;
- компетентність і професіоналізм – забезпечення належного рівня знань, умінь і навичок, постійний професійний розвиток учасників освітнього процесу;
- партнерство та взаємоповага – розвиток співпраці, взаємної підтримки, дотримання принципів рівності та недискримінації;
- дотримання принципів світськості й віротерпимості в освітньому процесі;
- захист свободи наукової думки, засудження будь-яких цензури щодо наукової творчості;
- законність – дотримання вимог законодавства України та внутрішніх нормативних актів Університету.
1.5.3. Дотримання зазначених цінностей і принципів є обов’язком усіх членів університетської спільноти. Порушення засад академічної доброчесності завдає шкоди репутації Університету та знижує цінність результатів освітньої і наукової діяльності. Відповідальність за їх дотримання є як особистим обов’язком кожного, так і спільною відповідальністю університетської спільноти.
1.6. У цьому Кодексі поняття й терміни вживаються у такому значенні:
- автор – фізична особа, яка своєю працею створила академічний твір (його частину) чи навчальну роботу (її частину);
- академічна доброчесність – сукупність етичних принципів і правил, визначених законами України «Про академічну доброчесність», «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», якими мають керуватися суб’єкти академічної діяльності під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень;
- академічна культура – система цінностей, норм, правил поведінки та принципів взаємодії, що регулюють діяльність учасників освітнього процесу та визначають характер їхніх взаємовідносин між собою і з зовнішнім середовищем у сфері освіти і науки;
- академічна свобода – самостійність і незалежність учасників освітнього процесу під час провадження освітньої, наукової та/або інноваційної діяльності, що ґрунтується на принципах свободи думки, слова і творчості, поширення знань та інформації, а також вільного оприлюднення і використання результатів наукових досліджень з урахуванням обмежень, установлених законом;
- використання інструментів штучного інтелекту – застосування інструментів штучного інтелекту під час виконання навчальних, наукових, творчих або організаційних завдань, що передбачає формування та введення запитів (вхідних даних), отримання та/або використання згенерованого чи обробленого результату повністю або частково під час створення академічного твору чи виконання іншого виду діяльності, а також інтеграцію отриманих результатів у власну діяльність (у тому числі після редагування або доопрацювання); використання інструментів штучного інтелекту без належного зазначення може розглядатися як порушення академічної доброчесності; використання інструментів штучного інтелекту не вважається порушенням академічної доброчесності, якщо воно застосовується для допомоги в пошуку інформації з подальшою перевіркою автором, редагування тексту, створеного самим автором, або інших допоміжних дій, що не підміняють авторський внесок;
- інструменти штучного інтелекту – програмні продукти, сервіси або системи, що функціонують на основі технологій штучного інтелекту та здатні генерувати, аналізувати, обробляти або трансформувати тексти, зображення, дані чи інші об’єкти на підставі введених користувачем запитів (вхідних даних), зокрема з використанням алгоритмів машинного навчання;
- наукова етика – сукупність визнаних академічною спільнотою норм і правил поведінки осіб, які здійснюють наукову, науково-технічну та науково-педагогічну діяльність;
- суб’єкти академічної діяльності – здобувачі освіти, вступники, наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники Університету, а також інші особи, які беруть участь в освітньому процесі, науковій діяльності або організації та проведенні освітніх і наукових заходів за участю Університету;
- університетська спільнота – наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники, вступники, здобувачі вищої освіти та інші особи, які навчаються в Університеті, а також працівники та фахівці-практики, залучені до освітнього процесу та/або наукових досліджень;
- якість вищої освіти – відповідність результатів навчання вимогам, установленим законодавством і стандартами вищої освіти;
- якість освітньої діяльності – рівень організації освітнього процесу в Університеті, що відповідає вимогам законодавства і стандартам вищої освіти, забезпечує здобуття якісної освіти та сприяє створенню нових знань.
Інші терміни вживаються у значеннях, визначених законодавством України у сфері освіти, наукової діяльності та академічної доброчесності, зокрема законами України «Про академічну доброчесність», «Про освіту», «Про вищу освіту» та «Про наукову і науково-технічну діяльність».
1.7. Університет при забезпеченні академічної доброчесності оприлюднює на власному офіційному вебсайті:
- нормативні документи з питань забезпечення академічної доброчесності;
- методичні, інформаційні, просвітницькі матеріали щодо дотримання і забезпечення академічної доброчесності;
- організаційно-розпорядчі документи, якими створено відповідні органи з питань забезпечення академічної доброчесності, їхні плани робіт та протоколи розгляду питань, пов'язаних з академічною доброчесністю;
- рішення, прийняті уповноваженими органами (посадовими особами) Університету за результатами розгляду порушень академічної доброчесності.
1.8. Дія цього Кодексу поширюється на всі структурні підрозділи Університету, на всіх здобувачів освіти, адміністративних, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників.
Цей Кодекс не поширюється на відносини щодо набуття, здійснення та захисту особистих немайнових та майнових авторських та/або суміжних прав.
2. Засади політики забезпечення академічної доброчесності
2.1. Університет реалізує системну та послідовну політику у сфері забезпечення академічної доброчесності як невід’ємної складової внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти.
2.2. Політика, заходи та процедури забезпечення академічної доброчесності, а також їх реалізація в Університеті повинні:
- підвищувати обізнаність усіх учасників освітнього процесу, наукових та науково-педагогічних працівників щодо цінностей, принципів, правил академічної доброчесності;
- сприяти дотриманню академічної доброчесності всіма учасниками освітнього процесу, науковими та науково-педагогічними працівниками;
- мінімізувати можливості для порушення академічної доброчесності;
- визначати механізми для запобігання виникненню та врегулювання конфліктів інтересів;
- забезпечувати дієве реагування на факти порушення академічної доброчесності.
2.3. Політика забезпечення академічної доброчесності ґрунтується на принципах, визначених цим Кодексом, а також на засадах законності, прозорості, нетерпимості до порушень академічної доброчесності, рівності всіх учасників освітнього процесу та невідворотності відповідальності за їх вчинення.
2.4. Метою політики забезпечення академічної доброчесності є формування в Університеті середовища, в якому дотримання принципів академічної доброчесності є обов’язковою нормою поведінки, а будь-які прояви її порушення своєчасно виявляються, об’єктивно розглядаються та на них належним чином реагують.
2.5. Політика забезпечення академічної доброчесності передбачає реалізацію комплексу взаємопов’язаних заходів, спрямованих на:
- формування та розвиток культури академічної доброчесності в університетській спільноті;
- запобігання порушенням академічної доброчесності шляхом проведення інформаційно-роз’яснювальної роботи, навчання та підвищення обізнаності учасників освітнього процесу;
- виявлення фактів порушення академічної доброчесності із застосуванням визначених Університетом інструментів і процедур, у тому числі з використанням відповідних інформаційних систем;
- забезпечення об’єктивного, неупередженого та своєчасного розгляду випадків порушення академічної доброчесності;
- застосування заходів відповідальності відповідно до законодавства України та внутрішніх нормативних актів Університету;
- створення умов для дотримання академічної доброчесності під час провадження освітньої, наукової та організаційної діяльності.
2.6. Реалізація політики забезпечення академічної доброчесності здійснюється через:
- функціонування визначених цим Кодексом органів (комісій, робочих та дорадчих органів), уповноважених на запобігання, виявлення та розгляд порушень академічної доброчесності;
- впровадження внутрішніх процедур контролю якості освітньої та наукової діяльності;
- використання програмно-технічних засобів перевірки академічних текстів;
- врегулювання використання інструментів штучного інтелекту в освітній, науковій та іншій діяльності Університету, зокрема шляхом встановлення вимог до прозорого та доброчесного їх застосування, обов’язкового зазначення факту та обсягу використання, визначення допустимих меж застосування залежно від виду діяльності, а також розроблення відповідних рекомендацій;
- організацію освітніх заходів, спрямованих на формування навичок академічного письма та дотримання етичних стандартів;
- забезпечення відкритості та доступності інформації про правила і процедури дотримання академічної доброчесності, а також доступу (за потреби) учасників освітнього процесу до спеціалізованого програмного забезпечення для виявлення ознак порушення академічної доброчесності відповідно до внутрішніх нормативних актів Університету;
- забезпечення обов’язкового фіксування повідомлень про порушення академічної доброчесності, організації їх перевірки та належного розгляду уповноваженими органами;
- забезпечення розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності щодо осіб, які претендують на зайняття посад наукових, науково-педагогічних та педагогічних працівників, відповідно до вимог законодавства України;
2.7. Відповідальність за реалізацію політики забезпечення академічної доброчесності покладається на всі структурні підрозділи Університету, його посадових осіб, науково-педагогічних, наукових, педагогічних працівників та здобувачів освіти в межах їхніх повноважень і обов’язків.
2.8. Університет забезпечує належні умови для дотримання академічної доброчесності, у тому числі шляхом створення безпечного середовища для повідомлення про її порушення, захисту прав та законних інтересів осіб, які повідомляють про такі порушення, а також осіб, щодо яких здійснюється розгляд.
2.9. Політика забезпечення академічної доброчесності є обов’язковою для дотримання всіма членами університетської спільноти та підлягає періодичному перегляду з урахуванням змін законодавства України, практики його застосування та розвитку освітньо-наукового середовища.
3. Дотримання академічної доброчесності в діяльності університету
3.1. Академічна доброчесність в освітній діяльності науково-педагогічних, педагогічних і наукових працівників
3.1.1. Науково-педагогічні, педагогічні та наукові працівники Університету зобов’язані:
- дотримуватися норм цього Кодексу та Кодексу етики Університету;
- ставитися з повагою до здобувачів освіти та інших учасників освітнього процесу;
- здійснювати освітню діяльність на основі достовірних, науково обґрунтованих даних і сучасних досягнень науки;
- перевіряти достовірність інформації, що надається здобувачам освіти;
- чітко визначати результати навчання, встановлювати прозорі вимоги до виконання завдань і критерії оцінювання;
- забезпечувати якісну підготовку до навчальних занять і практичної діяльності, зокрема, з урахуванням при розробці завдань індивідуальних потреб і можливостей осіб з особливими освітніми потребами;
- постійно вдосконалювати свої загальні, фахові та особистісні компетентності у сфері запобігання проявам академічної недоброчесності;
- здійснювати об’єктивне, неупереджене та доброчесне оцінювання результатів навчання;
- контролювати дотримання здобувачами освіти академічної доброчесності;
- власним прикладом формувати культуру академічної доброчесності;
- сприяти запобіганню та виявленню порушень академічної доброчесності, своєчасно реагувати на них;
- сприяти збереженню, розвитку й популяризації освітніх та наукових традицій і цінностей Університету;
- не допускати доведення до здобувачів освіти недостовірної, сфабрикованої або викривленої інформації (крім випадків, зумовлених навчальною метою);
- дотримуватися норм законодавства про авторське право і суміжні права;
- забезпечувати академічну грамотність у власних публікаціях і методичних матеріалах із належним посиланням на джерела.
3.2. Академічна доброчесність у навчальній діяльності здобувачів освіти
3.2.1. Здобувачі освіти Університету зобов’язані:
- дотримуватися цього Кодексу та Кодексу етики Університету;
- виконувати навчальні завдання самостійно, крім випадків, коли передбачено інше;
- у разі використання інструментів штучного інтелекту – дотримуватися встановлених вимог щодо їх застосування, зокрема зазначати факт використання таких інструментів, обсяг їх використання, а також за потреби надавати інформацію про зміст сформульованих запитів (вхідних даних) до систем штучного інтелекту;
- зазначати джерела інформації у разі використання результатів інтелектуальної діяльності інших осіб;
- не допускати використання недозволеної допомоги під час оцінювання;
- надавати достовірну інформацію про результати власної навчальної, наукової або творчої діяльності;
- дотримуватися норм законодавства про авторське право і суміжні права;
- сприяти формуванню культури академічної доброчесності та не допускати її порушень.
3.3. Академічна доброчесність у науковій діяльності
3.3.1. Учасники наукової діяльності Університету зобов’язані:
- дотримуватися цінностей, принципів і правил академічної доброчесності;
- забезпечувати прозорість наукових досліджень шляхом надання достовірної інформації про методи, дані, результати та джерела;
- перевіряти достовірність вихідної інформації та наукових результатів, що використовуються;
- чітко відмежовувати власні результати від результатів інших осіб;
- формулювати висновки на основі належних доказів і фактів;
- нести відповідальність за достовірність результатів досліджень і їх вплив;
- протидіяти поширенню псевдонаукових теорій і недостовірної інформації.
3.4. Академічна доброчесність під час створення та оприлюднення академічних творів
3.4.1. Під час створення академічних творів їх автори зобов’язані:
- дотримуватися цінностей, принципів і правил академічної доброчесності;
- зазначати авторство та джерела використаної інформації;
- забезпечувати достовірність викладеної інформації;
- уникати фабрикації, фальсифікації та плагіату;
- у разі використання об’єктів, згенерованих штучним інтелектом, повідомляти про це відповідно до встановлених вимог;
- зазначати внесок інших осіб у створення академічного твору;
- дотримуватися вимог щодо використання власних раніше опублікованих результатів.
3.5. Академічна доброчесність під час оцінювання
3.5.1. Оцінювання результатів навчальної та наукової діяльності здійснюється:
- відповідно до заздалегідь визначених і оприлюднених критеріїв;
- об’єктивно, неупереджено та без дискримінації;
- без надання недозволених переваг чи створення штучних перешкод;
- за відсутності конфлікту інтересів або після його врегулювання;
- із застосуванням методів, що забезпечують достовірність результатів оцінювання.
3.6. Академічна доброчесність в інших видах діяльності
3.6.1. Особи, які беруть участь в експертній діяльності, конкурсах та інших процедурах у сфері освіти і науки, зобов’язані:
- дотримуватися принципів академічної доброчесності;
- забезпечувати об’єктивність і неупередженість оцінювання;
- не допускати конфлікту інтересів;
- діяти відповідно до встановлених правил і процедур.
4. Забезпечення академічної доброчесності
4.1. Система забезпечення академічної доброчесності в Університеті
4.1.1. Система забезпечення академічної доброчесності в Університеті є сукупністю взаємопов’язаних організаційних, нормативних, процедурних та інформаційних заходів, спрямованих на формування, дотримання та захист принципів академічної доброчесності.
4.1.2. Система забезпечення академічної доброчесності включає:
- створення і постійне удосконалення нормативної бази, що регулює забезпечення академічної доброчесності в Університеті, зокрема цей Кодекс та інші внутрішні акти Університету;
- формування та реалізацію політики забезпечення академічної доброчесності;
- визначення цінностей, принципів і правил академічної доброчесності, обов’язкових для всіх учасників освітнього процесу;
- забезпечення дотримання академічної доброчесності на всіх інституційних рівнях забезпечення якості освіти, зокрема: рівень освітньої програми, кафедри, факультету, іншого навчально-наукового та/або наукового підрозділу Університету, загальноунiверситетському piвені;
- врахування спеціальних вимог щодо забезпечення академічної доброчесності, встановлених для різних галузей знань, спеціальностей та освітніх програм (зокрема інженерно-механічних, комп’ютерних, економічних, гуманітарних тощо), а також для різних видів освітньої та наукової діяльності (курсові, контрольні роботи, кваліфікаційні (дипломні) роботи, дисертації, наукові статті, монографії тощо);
- функціонування уповноважених органів (комісій, робочих та дорадчих органів), що забезпечують запобігання, виявлення та розгляд порушень академічної доброчесності;
- впровадження механізмів запобігання, виявлення та реагування на порушення академічної доброчесності;
- забезпечення прозорих процедур розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності та притягнення до відповідальності;
- використання спеціалізованого програмного забезпечення для виявлення ознак порушення академічної доброчесності;
- регулювання доброчесного використання інструментів штучного інтелекту в освітній та науковій діяльності;
- інформаційно-роз’яснювальну та освітню діяльність, спрямовану на формування культури академічної доброчесності;
- внесення розділу з академічної доброчесності до освітніх програм для здобувачів вищої освіти, запровадження ознайомчих чи факультативних курсів з основ академічного письма та дослідницької роботи;
- проведення тренінгів, лекцій, семінарів та інших заходів для учасників освітнього процесу з метою заохочення їх до етичної поведінки та формування академічної культури, навичок протидії академічній недоброчесності;
- онлайн-комунiкацiю з учасниками освiтнього та наукового процесу щодо недоброчесної поведiнки, зокрема через скриньки для повiдомлень про порушення академiчної доброчесностi;
- забезпечення відкритості та доступності інформації про правила, процедури та результати розгляду порушень академічної доброчесності;
- розгляд питань дотримання засад академічної доброчесності, моральних правил та етичних норм не рідше одного разу на рік на засіданнях вченої ради Університету та факультетів, науково-технічної ради Університету, а також на засіданнях Наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених Університету, редакційних колегій наукових журналів, що видаються Університетом, а також на засіданнях кафедр;
- обов’язкове ознайомлення з положеннями цього Кодексу всіх учасників освітнього процесу та наукової діяльності, зокрема здобувачів освіти, науково-педагогічних, наукових та педагогічних працівників Університету, з подальшим підтвердженням такого ознайомлення шляхом підписання Декларації про дотримання академічної доброчесності, форма якої є додатком до цього Кодексу;
- забезпечення врахування вимог академічної доброчесності під час призначення та обіймання керівних посад в Університеті, у тому числі недопущення до участі у конкурсах та перебування на посадах осіб, щодо яких встановлено факти порушення академічної доброчесності відповідно до законодавства України;
- організацію перевірки кандидатів на керівні посади на предмет дотримання академічної доброчесності, зокрема, проректорів з науково-педагогічної та наукової роботи, деканів факультетів*;
* Цей абзац Кодексу щодо обов'язкової перевірки кандидатів на керівні посади вводиться в дію з моменту затвердження вченою радою Університету відповідного Порядку проведення такої перевірки
- здійснення систематичного контролю за ефективністю функціонування системи забезпечення академічної доброчесності посадовими особами та керівниками структурних підрозділів;
- забезпечення дотримання академічної доброчесності у видавничій діяльності Університету, зокрема шляхом встановлення процедур рецензування, перевірки академічних творів на наявність ознак порушень, а також механізмів реагування, включаючи відмову в опублікуванні або відкликання опублікованих матеріалів;
- забезпечення обов’язкової перевірки академічних творів на наявність ознак порушення академічної доброчесності у процедурах присудження ступенів вищої освіти, наукових ступенів, присвоєння вчених звань та інших кваліфікацій, а також урахування результатів такої перевірки під час прийняття відповідних рішень.
4.1.3. Система забезпечення академічної доброчесності підлягає періодичному перегляду та вдосконаленню з урахуванням змін законодавства України, розвитку освітніх і наукових практик, а також впровадження новітніх технологій, зокрема інструментів штучного інтелекту.
4.2. Забезпечення академічної доброчесності здобувачів освіти
4.2.1. Університет забезпечує формування та дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти шляхом:
- організації навчання з питань академічної доброчесності, зокрема академічного письма;
- здійснення інформаційно-роз’яснювальної роботи щодо принципів і правил академічної доброчесності;
- перевірки та за потреби оновлення силабусів (навчальних програм) дисциплін, які повинні передбачати адекватне співвідношення часу, який здобувачі освіти реально матимуть для виконання завдань, а також забезпечення чіткості вимог до навчальних завдань, що відповідають обсягу та рівню складності, визначеним освітніми програмами і навчальними планами;
- вжиття заходів щодо недопущення надмірного навчального навантаження здобувачів освіти.
4.2.2. Науково-педагогічні, педагогічні та наукові працівники Університету зобов’язані формувати та утверджувати культуру академічної доброчесності здобувачів освіти шляхом:
- особистого дотримання принципів академічної доброчесності;
- навчання здобувачів освіти принципам і правилам академічної доброчесності, підвищення рівня їх обізнаності, у тому числі з урахуванням правил доброчесного використання інструментів штучного інтелекту;
- стимулювання та заохочення здобувачів освіти до доброчесної поведінки;
- формування навчальних завдань, що сприяють самостійному, творчому мисленню здобувачів освіти;
- уникнення завдань, що зводяться до відтворення загальнодоступної інформації без її критичного осмислення;
- виявлення та припинення порушень академічної доброчесності;
- застосування заходів реагування на порушення академічної доброчесності відповідно до цього Кодексу та інших внутрішніх актів Університету.
4.2.3. Батьки або інші законні представники неповнолітніх здобувачів освіти сприяють формуванню в них культури академічної доброчесності шляхом:
- формування усвідомлення необхідності дотримання цінностей, принципів і правил академічної доброчесності;
- заохочення до доброчесної поведінки у навчальній діяльності;
- сприяння дотриманню здобувачами освіти вимог цього Кодексу.
5. Порушення академічної доброчесності та відповідальність за них
5.1. Порушенням академічної доброчесності є дія або бездіяльність учасника освітнього процесу чи наукової діяльності, що суперечить принципам, правилам і нормам академічної доброчесності, визначеним законодавством України та цим Кодексом.
Порушення академічної доброчесності характеризуються, зокрема, такими ознаками:
- надання або оприлюднення неправдивої інформації;
- порушення принципів справедливості, рівності та неупередженості;
- невиконання або неналежне виконання встановлених обов’язків;
- привласнення результатів інтелектуальної діяльності інших осіб.
Особа вважається такою, що допустила порушення академічної доброчесності, виключно після встановлення відповідного факту у порядку, визначеному законодавством України та цим Кодексом (принцип презумпції академічної доброчесності).
Встановлення фактів порушення академічної доброчесності здійснюється уповноваженими органами (посадовими особами) Університету відповідно до визначених у законодавстві України і цьому Кодексі процедур.
У разі встановлення наявності академічного плагіату, фабрикації, фальсифікації або іншого порушення академічної доброчесності, вчиненого до набрання чинності Законом України «Про академічну доброчесність», до суб'єктів академічної діяльності застосовується та міра відповідальності, яка на момент вчинення такого порушення академічної доброчесності була визначена законом.
5.2. Види порушень академічної доброчесності
5.2.1. До основних порушень академічної доброчесності належать:
- відчуження авторства;
- академічний плагіат;
- приписування авторства;
- самоплагіат;
- фабрикація;
- фальсифікація;
- недоброчесне використання результатів, згенерованих інструментами штучного інтелекту;
- недоброчесне оцінювання;
- несамостійне виконання завдань;
- недозволена допомога;
- академічний саботаж;
- схиляння до порушення академічної доброчесності;
- інституційні порушення академічної доброчесності.
5.2.2. Конкретний зміст кожного виду порушення (як перелічених вище, так і супутніх їм) визначається законодавством України та цим Кодексом. Детальний опис і визначення порушень академічної доброчесності, заходи реагування на них та перелік уповноважених суб'єктів, що можуть розглядати і приймати рішення щодо застосування таких заходів, наведено у Таблиці «Види порушень академічної доброчесності та заходи реагування на них», що є додатком до цього Кодексу.
5.3. Основні засади реагування на порушення академічної доброчесності
5.3.1. Реагування на порушення академічної доброчесності здійснюється на засадах:
- обов’язковості та своєчасності реагування;
- неупередженості та недискримінації;
- встановлення вини особи;
- співмірності порушення та застосованих заходів;
- прозорості процедур розгляду;
- дотримання прав усіх учасників освітнього процесу.
5.3.2. Рішення щодо застосування заходів реагування ухвалюється уповноваженим органом або посадовою особою Університету.
5.4. Заходи реагування та академічна відповідальність
5.4.1. За порушення академічної доброчесності застосовуються такі заходи реагування:
- виховні заходи;
- заходи академічної відповідальності;
- заходи дисциплінарної відповідальності;
- інші заходи, передбачені законодавством.
5.4.2. Академічна відповідальність полягає у застосуванні до особи санкцій за порушення академічної доброчесності у встановленому порядку.
5.4.3. Вид і міра відповідальності визначаються з урахуванням характеру порушення, його наслідків, повторюваності та інших обставин.
5.5. Санкції за порушення академічної доброчесності
5.5.1. До науково-педагогічних, педагогічних і наукових працівників можуть застосовуватися, зокрема, такі санкції:
- обмеження участі у діяльності колегіальних органів;
- позбавлення права брати участь у науковому керівництві, конкурсах, проєктах;
- позбавлення права присвоєння звань;
- виключення з редакційних колегій;
- дисциплінарні стягнення (догана, звільнення);
- інші санкції відповідно до законодавства.
5.5.2. До здобувачів освіти можуть застосовуватися:
- попередження (усне або письмове);
- повторне виконання завдання або проходження оцінювання;
- позбавлення окремих академічних прав (участь у конкурсах, отримання стипендій тощо);
- відрахування.
5.5.3. До вступників та учасників конкурсів можуть застосовуватися:
- припинення участі у конкурсі;
- скасування результатів конкурсу.
5.5.4. Конкретний перелік санкцій та порядок їх застосування визначено у Положенні про комісію з академічної доброчесності та Таблиці «Види порушень академічної доброчесності та заходи реагування на них».
5.6. Особливості окремих видів порушень
5.6.1. Несамостійне виконання завдань, у тому числі із використанням недозволених джерел або інструментів (зокрема, інструментів штучного інтелекту без належного розкриття їх використання), вважається порушенням академічної доброчесності та тягне за собою відповідні наслідки.
5.6.2. Недоброчесне використання результатів, згенерованих інструментами штучного інтелекту, має місце у разі подання таких результатів як власних без належного зазначення факту їх використання.
5.6.3. Особи, яких схиляють до порушення академічної доброчесності, зобов’язані відмовитися від участі у таких діях та повідомити про це уповноважені органи Університету.
5.7. Інституційні порушення
5.7.1. Університет не допускає інституційних порушень академічної доброчесності, зокрема:
- поширення недостовірної інформації;
- невжиття заходів щодо забезпечення академічної доброчесності;
- ігнорування повідомлень про порушення;
- невжиття заходів реагування на встановлені порушення.
5.7.2. У разі виявлення інституційних порушень застосовуються заходи, передбачені законодавством України.
6. Основні процедури реагування на порушення академічної доброчесності
6.1. Виявлення порушень академічної доброчесності
6.1.1. Факти можливих порушень академічної доброчесності можуть бути виявлені:
- безпосередньо науково-педагогічними, педагогічними, науковими працівниками Університету, іншими особами, уповноваженими здійснювати перевірку результатів освітньої та/або наукової діяльності (зокрема під час оцінювання робіт, проведення атестації, рецензування, перевірки із використанням спеціалізованого програмного забезпечення тощо);
- за результатами автоматизованої перевірки робіт із використанням відповідного програмного забезпечення;
- на підставі повідомлень про можливі порушення академічної доброчесності, поданих учасниками освітнього процесу або іншими особами в установленому порядку.
6.1.2. Розгляд повідомлень про можливі порушення академічної доброчесності здійснюється відповідно до принципів законності, об’єктивності, неупередженості, прозорості, своєчасності та забезпечення права на захист.
Будь-яка особа, яка має обґрунтовані підстави вважати, що відбулося порушення академічної доброчесності, має право подати відповідне повідомлення в письмовій (паперовій або електронній) формі до уповноваженого органу (уповноваженої особи) або до ректора Університету.
6.1.3. Повідомлення підлягає розгляду за умови, що воно містить фактичні дані, які можуть бути перевірені та свідчать про можливе порушення академічної доброчесності. Анонімні повідомлення про порушення академічної доброчесності, як правило, не підлягають розгляду. У разі якщо таке повідомлення містить конкретні фактичні дані, що можуть бути перевірені, Університет має право ініціювати перевірку за власною ініціативою викладених у ньому обставин. Уповноважений орган (уповноважена особа) забезпечує реєстрацію, розгляд повідомлення та прийняття рішення відповідно до встановлених процедур.
6.2. Ініціювання та початок розгляду
6.2.1. Ректор Університету або інша уповноважена особа протягом трьох робочих днів з моменту отримання повідомлення приймає рішення про:
- передачу повідомлення до уповноваженого органу;
- утворення уповноваженого органу або призначення уповноваженої особи для його розгляду;
- застосування заходів реагування у випадках, передбачених внутрішніми актами.
6.2.2. Уповноважений орган (уповноважена особа) протягом десяти робочих днів:
- приймає рішення про початок розгляду або залишення повідомлення без розгляду;
- інформує заявника про прийняте рішення;
- повідомляє особу, щодо якої подано повідомлення, та надає їй копію такого повідомлення.
6.3. Розгляд повідомлення здійснюється відповідно до порядку розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності, який є додатком до цього Кодексу.
6.4. Особливості розгляду щодо здобувачів освіти.
6.4.1. У разі розгляду питання щодо здобувачів освіти віком до 18 років до участі можуть залучатися їхні батьки або законні представники (за згодою здобувача).
6.4.2. У разі невизнання здобувачем освіти порушення або незгоди із санкцією, розгляд здійснюється у загальному порядку із залученням представників органів студентського самоврядування.
6.5. Особливості розгляду щодо керівників.
6.5.1. Повідомлення про порушення академічної доброчесності керівником Університету розглядаються відповідно до законодавства уповноваженими зовнішніми органами.
6.5.2. Розгляд таких повідомлень здійснюється з дотриманням вимог щодо незалежності, неупередженості та уникнення конфлікту інтересів.
6.6. Позбавлення академічних ступенів та звань.
6.6.1. У разі встановлення фактів академічного плагіату, фабрикації або фальсифікації в академічних творах, що стали підставою для присудження ступенів або присвоєння звань, Університет забезпечує розгляд питання про їх позбавлення у встановленому порядку.
6.6.2. Рішення про позбавлення ступеня або звання:
- приймається уповноваженим органом;
- підлягає обов’язковому оприлюдненню;
- може бути оскаржене у встановленому законодавством порядку.
6.6.3. З моменту набрання чинності рішенням про позбавлення відповідного ступеня чи звання особа втрачає всі пов’язані з ними права.
7. Органи із забезпечення академічної доброчесності
7.1. Питання академічної доброчесності є обов'язковим складником діяльності всіх структурних підрозділів, служб та органів Університету, функції і завдання яких пов'язані з освітнім процесом та науковою діяльністю. Зазначені питання є основним завданням спеціально створених робочих органів Університету: комісії з академічної доброчесності, групи сприяння академічній доброчесності.
7.2. Керівництво та управління процесом дотримання академічної доброчесності на загальноуніверситетському рівні здійснює ректор та за його дорученням проректори з науково-педагогічної та з наукової роботи, які координують роботу групи сприяння академічній доброчесності. Завдання, функції, порядок організації роботи групи сприяння академічній доброчесності, її структура, порядок взаємодії з іншими підрозділами Університету визначені у Положенні про неї, що є додатком до цього Кодексу.
7.3. Право розглядати справи та надавати пропозиції ректору / вченій раді Університету щодо притягнення до відповідальності за порушення академічної доброчесності здобувачів освіти та працівників Університету має право комісія з академічної доброчесності, що утворюється та здійснює повноваження відповідно до Кодексу етики Університету та цього Кодексу. Завдання, функції, порядок організації роботи комісії з академічної доброчесності, її взаємодія з іншими посадовими особами, відповідні права та межі відповідальності визначені у Положенні про неї, що є додатком до цього Кодексу.
7.4. Комісія з академічної доброчесності є уповноваженим суб'єктом Університету для виконання контрольної функції щодо дотримання академічної доброчесності в Університеті та наділена повноваженнями щодо виявлення, встановлення та розгляду фактів порушення академічної доброчесності, розгляду в апеляційному порядку скарг на рішення посадових осіб, що мають окремі повноваження застосувати положення цього Кодексу, а також надавати пропозиції керівництву Університету щодо прийняття / затвердження рішень про вид відповідальності, що мають бути застосовані до осіб, які порушують норми академічної доброчесності.
Повноваження щодо виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності також мають посадові особи Університету в порядку, що встановлено Положенням про комісію з академічної доброчесності.
У разі, якщо викладач, керівник кваліфікаційної (дипломної) роботи, завідувач кафедри, декан факультету, керівник структурного підрозділу Університету, проректор не уповноважений приймати рішення про призначення окремих видів академічної відповідальності, він подає до комісії з академічної доброчесності або на ім’я ректора клопотання про застосування чи затвердження певного виду академічної відповідальності до порушника.
7.5. Управління процесом дотримання академічної доброчесності в освітній діяльності Університету та інформування здобувачів вищої освіти і співробітників Університету про неприпустимість порушення академічної доброчесності, а також реалізація заходів щодо запобігання проявам академічної недоброчесності здійснюється:
- в частині дотримання принципів академічної доброчесності здобувачами вищої освіти на першому та другому рівнях – Центром якості освіти, ліцензування та акредитації, деканами, завідувачами кафедр, гарантами освітніх програм та кураторами академічних груп;
- в частині дотримання принципів академічної доброчесності здобувачами вищої освіти на третьому та четвертому рівнях – відділом докторантури та аспірантури Університету, науковими керівниками;
- в частині дотримання принципів академічної доброчесності науково-педагогічними, педагогічними та науковими працівниками – керівниками структурних підрозділів, деканами, завідувачами кафедр, а також комісією з академічної доброчесності;
- в частині забезпечення дотримання принципів академічної доброчесності керівниками структурних підрозділів Університету – ректором Університету, проректорами відповідно до розподілу повноважень, а також колегіальними органами управління Університету.
7.6. Управління процесом дотримання принципів академічної доброчесності при реалізації всіх напрямів наукової діяльності здійснює проректор з наукової роботи, зокрема, при здійсненні окремих напрямів наукової діяльності:
- діяльності наукових журналів Університету;
- проведення університетських заходів наукового, науково-методичного і іншого спрямування (конференції, семінари тощо);
- проведення захистів дисертацій на здобуття наукових ступенів;
- захисту прав інтелектуальної власності;
- виконання науково-дослідних робіт, що фінансуються за рахунок державного та/або місцевих бюджетів.
Функції контролю здійснюють відповідні структурні підрозділи, які підпорядковані проректору з наукової роботи.
7.7. Популяризація принципів академічної доброчесності та реалізація заходів щодо запобігання проявам академічної недоброчесності постійно проводиться також органами студентського самоврядуванням та первинною профспілковою організацією Університету, Науковим товариством студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених Університету.
8. Прикінцеві положення
8.1. Цей Кодекс за попереднім погодженням Студентської ради Університету та Наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених затверджується рішенням вченої ради Університету та вводиться в дію наказом ректора Університету.
8.2. Внесення змін і доповнень до цього Кодексу здійснюється у порядку, передбаченому для його прийняття, на підставі рішень вченої ради Університету.
8.3. З набранням чинності цим Кодексом втрачають чинність попередні редакції Кодексу академічної доброчесності Університету, Положення про академічну доброчесність, Положення про комісію з академічної доброчесності, Положення про групу сприяння академічної доброчесності.
8.4. У зв'язку з тим, що окремі питання забезпечення академічної доброчесності врегульовані додатками до цього Кодексу (зокрема Положенням про комісію з академічної доброчесності, Таблицею «Види порушень академічної доброчесності та заходи реагування на них», Положенням про групу сприяння академічної доброчесності), такі додатки є його невід’ємною частиною та застосовуються разом із ним.
Додаток А1
Додаток А2
Додаток Б
Додаток В
Таблиця видів порушень академічної доброчесності та заходи реагування на них
Додаток Г